Kompetenzbereiche

Singen und Sprechen
Die SuS (Schülerinnen und Schüler) erleben ihre Stimme als Ausdrucksmittel und lernen neue,  traditionelle, themen- und Jahreszeiten bezogene Lieder und Sprechstücke.
Die Stimme und die Atmung werden bewusst wahrgenommen und trainiert.

Hören und Sich-Orientieren
Die SuS lernen, Musik in ihrer Unterschiedlichkeit bewusst zu hören und darüber zu sprechen. Sie lernen Werke (z.B. C. Saint-Saens “Karneval der Tiere” oder F. Smetana “Die Moldau”) kennen, analysieren diese und üben Spiel-mit-Sätze oder Bewegungen dazu. Szenische oder bildnerische Gestaltung sind weitere Vertiefungsformen.

Bewegen und Tanzen
Die SuS schulen ihre Körperwahrnehmung und finden Ausdrucksmöglichkeiten.
Körperinstrumente(Bodypercussion), sowie freie und gebundene Tänze und Gruppentänze zu verschiedenen Musikstilen sind wichtige Elemente.

Musizieren
Die SuS musizieren auf Körper- und Alltagsinstrumenten sowie dem Schulinstrumentarium (Xylophone, Klangstäbe, Boomwhackers, Trommeln, Triangel, Rasseln etc.). Mit Rhythmen, Begleitmuster und Melodien wird das Zusammenspiel geübt. Daraus entsteht meist eine Liedbegleitung, die musikalische Inhalte erweitert und festigt. 

Gestaltungsprozesse
Die SuS erfinden einzeln oder in kleinen Gruppen musikalische Ideen und führen diese vor. 

Praxis des musikalischen Wissens
Die SuS begegnen der elementaren Musiklehre, indem sie sich handelnd damit auseinandersetzen. Sie lernen Tempo- und Dynamikbezeichnungen, Notennamen, Noten- und Pausenwerte, Dur/Moll und Taktarten.

Christine Eugster